Questa è una piccola galleria fotografica:

Volentieri pubblichiamo la cronaca della visita al Doposcuola di Malavila e alla sede di Namastè di genitori e alunni della scuola

6 gennaio 2011

Visita alla sede Namastè di Vellanad (India) – 5 e 6 gennaio 2011

In occasione di un viaggio nell’India del Sud durante le vacanze di Natale, con la mia famiglia “allargata” (mio figlio, il nonno, mia sorella, suo marito, loro figlio) decidiamo di approfittare dell’occasione per andare a vedere una scuola che è gemellata con la scuola Longhena, che era la scuola elementare di mio figlio Bruno e dove adesso va mio nipote Luca.

Prima di partire prendiamo contatto con Fabio Campo, che era il maestro di mio figlio e che ha avuto parte attiva nel gemellaggio tra le due scuole, e con la ONLUS Namastè che si occupa di progetti per il sostegno a distanza ed ha una sede a Vellanad, i quali ci danno indicazioni per raggiungere il posto e ci informano che saremo ospitati nella sede di Namastè e che ci organizzeranno la visita alla scuola di Malavila.

Confesso che l’idea di andare in un centro di accoglienza indiano non mi affascinava particolarmente… Ero consapevole che sarebbe stata una esperienza interessante, sia per noi adulti che soprattutto per i bambini, ma pensavo anche che sarebbe stato impegnativo e faticoso, sia emotivamente che praticamente (disagi, sporcizia, disorganizzazione), ed ero intenzionata a far durare l’esperienza il meno possibile.

Così, quando siamo arrivati, nel pomeriggio della vigilia della Befana, e ci è stato detto che la visita alla scuola di Malavila era programmata per il pomeriggio successivo, ho accolto la notizia con scarso entusiasmo, immaginando la prospettiva di passare le successive 24 ore nel disagio più completo e senza aver nulla da fare.

Quanto mi sbagliavo!

L’accoglienza da parte del personale del centro è stata estremamente cordiale, c’era un sacco di gente, tutti gentilissimi e attenti a che non avessimo bisogno di nulla, qualcuno ha preso i nostri bagagli e li ha portati nelle nostre camere, ci hanno fatto accomodare, ci hanno spiegato come si erano organizzati per la nostra permanenza e per la visita alla scuola, ci hanno spiegato come funziona il centro e di cosa si occupano.

John in particolare è stato sempre con noi, ci ha aiutato a sistemarci nelle camere (ogni nucleo famigliare aveva la sua camera, pulitissima e accogliente, molto meglio di alcuni alberghi dove eravamo stati!), ci ha fatto da cicerone per vedere di cosa si occupa Namastè, alternandosi con gli altri per farci compagnia e ad aiutarci per ogni necessità (ci hanno persino chiesto cosa avremmo desiderato mangiare per cena!), e facendoci sentire completamente a nostro agio.

Il giorno stesso del nostro arrivo, John ci ha accompagnato a visitare le “case delle donne”: Namastè ha alcune case dove alloggia donne senza marito e bambini senza genitori, persone che non saprebbero dove andare e come campare, e che lì si danno una mano l’un l’altro e vivono tutti assieme come una grande famiglia, col sostegno di Namastè (ad es. Namastè fornisce anche il pullmino per portare i bambini a scuola, e gli insegnanti per aiutare i bambini a studiare, oltre naturalmente il sostentamento, gli abiti, il cibo ecc). In ogni casa dove siamo andati siamo stati accolti in maniera festosa da tutti, i bambini hanno interrotto i loro studi per venire a salutarci, stringere la mano, chiederci notizie (come ti chiami, da dove vieni…), e le donne, con l’aiuto di John, rispondevano alle nostre curiosità.

Il giorno successivo John ci ha portato a vedere la loro fabbrica di quaderni: una casa dove alcune donne assemblano la carta (che comprano all’ingrosso), cuciono i fogli tra loro con un ago molto grosso, ricoprono il mucchio di fogli con una copertina che si fanno stampare, e infine tagliano i quaderni e li rifilano. Dopodichè i quaderni vengono venduti, per aiutarsi nelle spese, e vengono naturalmente utilizzati anche dai bambini delle case famiglia.

Abbiamo inoltre potuto vedere da vicino gli alberi del caucciù e la raccolta della gomma, di cui c’è una piantagione di fronte alla sede di Namastè: ogni albero ha un taglio diagonale nella corteccia, per far uscire il caucciù, e in fondo al taglio viene piantato nella corteccia un beccuccio per far confluire la gomma (che è liquida) in una ciotolina appesa subito sotto al taglio. Periodicamente, una donna passa con un secchio a raccogliere tutto il liquido che si è raggruppato nelle ciotole.

Mentre noi curiosavamo in giro, il centro di Namastè si animava, il personale organizzava le attività da portare avanti, i bambini più piccoli studiavano nelle case famiglia, mentre i più grandi erano partiti col pullmino, in una atmosfera di grande ordine e fervente attività.

Noi, accompagnati da Sara, siamo andati al villaggio vicino per comprare qualche dolcetto da mettere nelle borsine della scuola Longhena che avevamo comprato per portarle come ricordo ai bambini del doposcuola di Malavila. Il tragitto è stato faticoso, il sole era bollente (Sara infatti aveva con sé un ombrello per ripararsi!), ma ripagato dalla compagnia di Sara e dalla bellezza dei luoghi. Al ritorno, però, abbiamo preso due moto-risciò (con la scusa del caldo e dei pesi da portare, ma più che altro perchè ci diverte molto girare con quei piccoli mezzi!).

Io ho anche approfittato della disponibilità delle persone di Namastè per chiedere alle donne di insegnarmi a indossare un “sari” che avevo comprato nei giorni precedenti ma che non ero in grado di indossare (il sari è una striscia di stoffa lunga 6 metri che si gira più volte attorno al corpo, facendo delle pieghe in punti apparentemente inspiegabili, e che termina con una lunga sciarpa che si appoggia su una spalla). L’operazione di “vestizione” è stata estremamente esilarante: le ragazze erano stupite della mia richiesta (per loro, immagino che indossare un sari sia parte del loro dna, ed è buffo che qualcuno non sappia come vestirsi!) ed erano imbarazzate e curiose almeno quanto me, se non di più perchè dovevano toccarmi, cosa per loro piuttosto “indiscreta”. Si sono stupite perchè volevo metterlo sopra ai pantaloni, e perchè non avevo indossato la mia “blusa” (la “blusa” è parte integrante del sari; per me un sari può benissimo stare anche sopra una maglietta, ma per loro, come mi ha detto anche il venditore, è assurdo e impensabile metterlo senza una “blusa”), ma passato il primo momento di imbarazzo si sono messe in 5 attorno a me e mi hanno vestito nell’ilarità generale, mentre mia sorella mi riprendeva con la telecamera per potermi poi ricordare i vari passaggi.

La mattinata si è conclusa con un pasto “luculliano”, preparato apposta per noi (loro non mangiano carne, né piatti così elaborati come i nostri): pollo arrosto, pesce arrosto, riso fritto con verdura e uova, delle frittatine tipo crescentine, chapati (una specie di pane che ricorda vagamente la piadina), verdura bollita, ananas e banane.

E finalmente è giunto il momento di partire, assieme a Tadeus, per la visita a Malavila.

Conserverò sempre un ricordo affettuoso di tutte le persone che ci hanno accolto con tanta generosità e gentilezza, e che hanno fatto di queste due giornate un’esperienza unica e preziosa, e di me, forse, chissà, una persona migliore.

Sara Turra

Galleria delle foto e video

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Riceviamo e volentieri pubblichiamo

Carissimi amici della scuola Longhena,

mentre stavo per partire dall’India per rientrare a casa sono stata informata del vostro generoso versamento per il nostro doposcuola di Malavila. Poi c’è stato tutto tutto il trambusto della partenza, del viaggio e del rientro.
Chiedo quindi scusa del ritardo nell’inviarvi i più sentiti ringraziamenti da parte mia, dei bimbi di Malavila e di tutta l’associazione, orgogliosa di aver mantenuto nel tempo la vostra stima, fiducia e desiderio di donare.
Da quando è iniziato il doposcuola in quel villaggio molte cose sono cambiate positivamente. Il rendimento scolastico dei bambini, ovviamente, che era lo scopo primario, ma anche la partecipazione dei genitori, il loro interesse per gli studi dei figli, il loro desiderio di migliorare le proprie condizioni di vita. Al di là di quelle che erano le nostre aspettative, il nostro piccolo centro ha dato a tutto il villaggio la benefica sicurezza di non essere soli, di avere vicino qualcuno desideroso di aiutarli e la loro atavica rassegnazione alla povertà ed all’ignoranza si è trasformata in speranza ed attivismo.
Ancora grazie, quindi da parte loro e nostra e…. buon lavoro !

Valeria Palmieri

Associazione “Namastè-onore a te”-onlus
Via del Bosco,3, 40068 San Lazzaro di Savena (BO), tel/fax 051 479751
Mail: namaste.adozioni@gmail.com
Sito web: www.namaste-adozioni.org

Malavila, foto agosto 2010

Visita al Doposcuola di Malavila

martedì 25 Maggio 2010

Introduzione

Dopo le forti piogge della notte passata, mi reco insieme a Tadeus e Mohan, sotto la pioggia leggera ma insistente, in visita a Malavila.
Mohan mi racconta che il villaggio e’ composto da circa 85 famiglie “tribali”, ossia che vivono nel bel mezzo della foresta, nell’entroterra. Fino a pochi anni fa la principale fonte di sostentamento della popolazione locale e’ stata la raccolta e la distillazione di Arrak. Si tratta di una pianta i cui frutti e radici, opportunamente lavorati, forniscono un prezioso liquore da vendere sui banchi dei villaggi circostanti. Purtroppo la legislazione ha reso illecito tale commercio e da quel momento nelle distillerie e’ stato piu’ volte inviato uno specifico corpo di polizia per accertarsi che la nuova norma fosse rispettata.
Gli abitanti di Malavila, gia’ poverissimi, si sono trovati cosi’ fortemente spiazzati. Molti dei capofamiglia si sono recati in villaggi vicini e piu’ civilizzati a cercare un lavoro con i cui proventi poter mantenere la famiglia. Ma non tutti ci sono riusciti. Chi ci rimette di piu’ sono i bambini, le nuove generazioni.

Il Doposcuola

Namastè – Onore a Te, in collaborazione e col sostegno della Scuola Primaria Longhena di Bologna, ha potuto realizzare un centro Doposcuola per i 37 bambini/bambine della zona al fine di garantire loro un’educazione adeguata, in integrazione al programma scolastico vero e proprio. E’ qui che arrivo insieme a Mohan e Tadeus. L’edificio del Doposcuola, adiacente a un asilo pubblico (lo spazio del Doposcuola e’ fornito dal comune della zona senza richiesta di alcun affitto), e’ totalmente circondato da alberi. L’unica infrastruttura presente è la strada. C’e’ un pozzo molto profondo e, di fianco, un’enorme cisterna di cemento per il deposito dell’acqua. L’entrata del Doposcuola e’ laterale, protetta da un antichissimo albero dalle grandi radici. E’ attaccandomi all’albero che riesco a evitare l’enorme pozza d’acqua che ostacola l’accesso all’aula. Di fianco alla porta d’ingresso, e’ affissa una targhetta con il nome di Namaste’ – Wings to Fly e della Scuola Longhena. Superato lo stipite azzurro della porta, entro nella grande aula che ospita ben tre classi diverse. Ognuna ha una propria insegnante e in ognuna ci sono bambini di eta’ diverse. A sinistra, in prevalenza bambine, ci sono quelli della VII, VIII, IX  e X elementare; a destra, in prevalenza maschietti, quelli della III, IV, V e VI elementare; in fondo a sinistra infine le bimbe piu’ piccole, di I e II. La corrente elettrica e’ saltata a causa della pioggia, quindi le maestre sono costrette a fare lezione al buio. Oggi non tutti i bambini sono presenti a causa della pioggia che rende difficoltoso persorrere il tragitto fino a scuola. Alcuni arrivano un po’ in ritardo. Nella grande aula ci sono banchi, panche, tre lavagne con gessi (dietro una lavagna ho trovato un ragno che con le lunghe zampe era grande quanto il palmo di una mano!) e sulle pareti sono affissi diversi cartelloni tematici con varie parole in inglese e le corrispondenti immagini (trasporti, alberi, animali, corpo umano, etc.). Insomma il Doposcuola e’ attrezzato. Ci sono ventilatori al soffitto, quattro finestre, due per i lati opposti, adiacenti al lato della porta, che garantiscono un’adeguata illuminazione. Le pareti sono impregnate di umidita’, ben visibile a causa delle macchie provocate dalle infiltrazioni dell’acqua, probabilmente dal tetto piatto. Comunque lo stato del luogo e’ piu’ che buono.
Inoltre mi dicono che ha una doppia funzionalita’: al mattino ci sono le lezioni, al pomeriggio quattro madri si impegnano in attivita’ di cucito, grazie alle quattro macchine da cucire. Vengono utilizzate, per esempio, per realizzare le uniformi dei bambini. Cio’ avviene durante la stagione estiva, quando la Scuola e’ chiusa, mentre dalla prima settimana di giugno in poi, dovendo seguire le lezioni a scuola, i bimbi vengono al Doposcuola al pomeriggio per un paio d’ore e le madri lavorano al mattino.
Insieme a Mohan e Tadeus portiamo, dalla sede di Namaste’- Wing to Fly di Vellanad, tutto il materiale scolastico per l’anno nuovo: matite, gomme, temperini, quaderni, set di squadra – goniometro-compasso e in particolare i tessuti per le uniformi di ogni bambino/bambina. Pantaloni e gonne sono di tessuto blu scuro di cotone leggero, le camice tutte in tessuto a righe incrociate azzurre e bianche. Il clima e’ di soddisfazione e contentezza, sia dei bambini, sia delle maestre, sia delle mamme cucitrici, che sono li’ presenti al momento della distribuzione dei materiali. Ogni piccolo gesto significa molto per questi bambini, ogni suppellettile in piu’, anche apparentemente la piu’ banale, puo’ fare la differenza, fare acquisire loro la consapevolezza che c’e’ qualcuno che pensa al loro bene e desidera aiutarli a costruirsi un futuro migliore. Del presente e del passato che hanno alle spalle. Si respira un’aria di prosperita’ in un posto cosi’ povero, di risorse, di possibilita’. Se ognuno di loro prendera’ consapevolezza della propria fortuna nella sfortuna, e riuscira’ a cogliere l’oppurtunita’ che ha davanti, senz’altro potra’ migliorarsi, formarsi e uscire dalla sua condizione disagiata, aprendosi al mondo grande e vario.

Conclusioni

Soddisfatti anche noi dell’apprezzamento generale e seguiti dai ringraziamenti solenni dei bambini, dopo aver curiosato in alcuni dei loro quaderni (i piu’ piccoli facevano lezione di malayalam, la lingua locale, quelli di mezzo erano alle prese con le addizioni e moltiplicazioni con numeri a tre cifre, mentre i piu’ grandicelli erano impegnati in inglese) ce ne andiamo, ammirando la bellezza del bosco tutt’intorno, non di palme e noci di cocco come nelle zone piu’ costiere del Kerala, ma ricco di alberi simili ai faggi, latifogli, con tronchi chiari e chiome non troppo folte, che consentono a tanta luce di entrare e toccare terra. Due bimbe ci salutano da sotto la pioggia, coperte dai loro nuovi ombrelli variopinti, da noi portati quella mattina.
Mohan mi dice che i ragazzini del Doposcuola provengono da ex famiglie Hindu, ora convertite al Cristianesimo e mi porta a vedere un altro doposcuola poco piu’ in la’ , frequentato da hindu, il quale, pur svolgendosi in un’aula piu’ nuova e senza infiltrazioni d’acqua, non e’ dotato dello stesso materiale didattico del nostro Doposcuola (cartelloni, cancelleria, banchi). Anche gli insegnanti sono diversi: la’ ci sono due ragazzi studenti universitari di economia, svegli ma forse impreparati sui programmi scolastici, mentre da noi le maestre sono giovani insegnanti di professione e sono senz’altro piu’ ricche, di nozioni e di pedagogia.

Davide Osti (volontario Namastè)

Progetto Doposcuola nell’area rurale di Malavila, in Kerala, India
finanziato dalla Scuola Longhena di Bologna

aggiornamento novembre 2009

Abbiamo ricevuto dall’India un rapporto sulla situazione del doposcuola di Malavila. E’ in allegato: Malavila_Novembre 2009

In calce una piccola galleria fotografica.

Galleria foto:

e il video “Diario indiano: Malavila, un anno dopo”

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Progetto Doposcuola nell’area rurale di Malavila, in Kerala, India

aggiornamento luglio 2009

Ho visitato in varie occasioni, a luglio 2009,  il doposcuola di Malavila, finanziato dalla scuola Longhena e realizzato dalla ONLUS Namastè.
Ho avuto la fortuna di condividere alcuni momenti con questi 30 bambini e mi sono sentito fiero di rappresentare la scuola che finanzia l’attività. Il progetto infatti funziona molto bene, talmente bene che c’è una lista d’attesa per nuove iscrizioni ma purtroppo non ci sono gli spazi per accogliere nuove richieste.

In calce il budget per il 2009/2010 e una piccola galleria fotografica.

Fabio Campo – ONLUS Namastè Onore a Te – 13 settembre 2009

Budget_Malavila 2009-2010

Il Progetto di solidarietà, testi, foto, video e altro…

Galleria foto: